Re: Список рассылки с подтверждением о прочтении
Здравствуйте, Alexey.
Вы писали 13 ноября 2009 г., 21:02:33:
> Что в итоге - студент-физик формулы выучит, а стоит его попросить рассказать
> смысл "на пальцах" и в уме посчитать порядок величины, наступает ступор...
> Так что достоверный результат вашим способом не гарантируется - "прочитать"
> не эквивалентно "понять". А без последнего и читать-то не стоило...
> Кстати, дореволюционные учебники арифметики справлялись с этим запросто.
> Вот только задачки из тех учебников ныне не каждый кандидат физ-мат наук
> решить сможет ;-) А дети - решали :-)
Это и «увы и нет».. Объемы инфомации, скорость нахождения решения, количество конечных точек решения – это одна из сторон, которая требует использовать «современный» подход (в том числе электронные средства и методики) и «увы» тут в том, что за лесом не видно бревна :( Возможность быстрого решения - решает текущие задачи но часто ограничивает такой пустяк как мозг человека :) Современные учебники рассчитаны на то, что большая часть величин, «элементарных» расчетов и т.д. делает машина, ну или берется как константа. Стоит зайти в букинистический магазин, там есть что если не приобрести, то хоть просмотреть для сравнения..
Это действительно увы, ибо сегодня забыли, что например ЭВМ и ИТ – это математика в чистом виде, во всех её проявлениях. И выходит уже целый слой преподавателей в ВУЗах которые «мелко плавают» и их студенты (есть исключения) продолжают усугублять это уверяя что можно программировать и проектировать и без той самой математики – просто двигая мышкой…. Может это и не плохо, эволюция.. Но, намного проще знать составляющие, ибо всегда, не зная формулы можно это повторить.. Чем усвоив множество формул так и не понять, что они лишь производные простых вещей, вещей что нас окружают. Увы, сегодня учебники этого лишены. А ЕГЭ закрепляет этот инструмент дебилизации поколения, порождая «галочников» - способных только выбирать из предложенного но не творить самим.
--
С уважением, Виктор mailto:PyrVic@gmail.com
Reply to: