Re: Tecla NumLock - BloqNum activa cuando arranca Debian Strech
El 6 de julio de 2018, 06:16, divagante <libreydivagante@gmail.com> escribió:
> El 03/07/18 a las 05:54, Joan Carles Albiñana Medina escribió:
>>
>> Buenos dias,
>>
>> Estoy instalando PRIMTUX, una distribución basada en Debian Strech para
>> escuelas de primaria francesas. Me voy a Senegal y otros paises a montar
>> escuelas y de ayuda humanitaria.
>
>
> Hola Joan! Antes de leerte pensé que aquí estábamos todos los rendidos y
> perdidos, imaginaba una lista llena de gordos o flacos encorvados, pero
> siempre sucios y barbudos con el ceño algo fruncido delante de sus pcs,
> entumecidos todos por la la vida privada que ofrece la sociedad burguesa y
> consumidora.
> Veo que mi proyección era buena, pero gracias a dios no del todo precisa!
> Bueno, es un chiste -es un chiste?- pero acá te digo una cosa para recordar
> en el viaje:
> "Cuidado: los problemas que genera el dinero no los soluciona el dinero".
> Abajo te recomiendo algo...
>
>>
>> Por supuesto con Software libre, PRIMTUX y Ubuntu Studio
>>
>> Por favor que alguien me ayude a desactivar la tecla NumLock - BloqNum en
>> el arranque tanto de el menú de usuarios como del arranque de sesión.
>>
>> Es un fastidio y los alumnos siempre preguntan.
>>
>> Y si me podeis dar ideas para temas educativos tanto en francés como en
>> inglés os lo agradeceré mucho. También voy a Camerún, Nigeria, Chad . . .
>
>
> Estaba leyendo "La historia del tiempo" de... -acá esta- G. J. Whitrow (no
> preguntar por la iniciales) y automáticamente me acorde de tu mail que ya
> estaba en papelera porque si bien me agrado leerlo no me gusta andar
> "chupando las medias" y desear suerte y todas esos convencionalismos
> burgueses superficiales y pelotudos para esconder la verdad: Vos te vas a
> ayudar a la gente y uno es un gil que se queda sentado acá sin hacer un
> carajo por los otros. Es asi nomas..
> Así que, quizas de onda, quizas para lavar culpas, yo que se.. te envío mi
> granito de arena, ojala te sirva, que entendí titular asi:
>
> -= El tiempo según los niños y sus sociedades =-
>
> Se ha descubierto que a los diez años sólo un niño de cada cuatro considera
> el tiempo un concepto abstracto independiente de los relojes reales. No es
> sorprendente que la capacidad para captar esta idea dependa del índice de
> desarrollo de la inteligencia del niño. Un experimento realizado entre niños
> de diez a quince años para comprobar si pensaban que habían crecido al
> avanzar los relojes una hora en el «horario de verano», reveló que entre los
> de menor edad un niño de cada cuatro creía que este cambio de tiempo no
> había tenido consecuencias en su edad. Sólo al alcanzar los trece o catorce
> años, la mayoría de los niños empiezan a darse cuenta de que el tiempo que
> marca el reloj es una convención.[4]
> Esta descripción del modo en que los niños aprenden a desarrollar su sentido
> del tiempo se aplica sólo a los que crecen en una civilización occidental
> industrializada y no a niños de sociedades menos sofisticadas. Por ejemplo,
> P.M. Bell explica que cuando enseñaba a los niños en Uganda descubrió que,
> pese a no carecer de inteligencia, tenían muchas y mayores dificultades que
> los niños occidentales de la misma edad en juzgar cuánto tardaba algo en
> suceder: un viaje de dos horas en autobús, ¡para algunos suponía sólo diez
> minutos, para otros seis horas![5] También niños aborígenes australianos de
> similar capacidad mental que niños blancos, encontraban tremendamente
> difícil leer el tiempo en el reloj, algo que la mayoría de niños
> occidentales suelen hacer a los seis o siete años. Los niños aborígenes
> pueden leer las manecillas del reloj como un ejercicio de memoria, pero les
> resulta difícil relacionar el tiempo que leen en el reloj con el momento
> real del día. Se ha sugerido la explicación de que sus vidas, al contrario
> que las nuestras, no están dominadas por el tiempo.[6]
>
Luego de esta abundancia de palabras lindas, algo
desordenadas y a mi parecer sin sentido, pero de seguro bien intencionadas.
Lo qué te puedo decir desde el ámbito educativo y desde la psicología,
es que no vayas con ideas preconcebidas, ni prejuzgadas, no llegues
como el conquistador europeo asumiendo que vas a llevar tu luz a todas
esas almas en tinieblas, perdidas, primitivas y paganas. Llega con
humildad observa, trata de integrarte, aprende de ellos y solo al
final, y lo más importante, CON ELLOS determinen que desean aprender,
ellos mejor que nadie conocen sus necesidades.
Saludos y mucha suerte.
PD. Si te sirve de algo quedo a tu disposición (por privado) si
necesitas apoyo en relación a materias o contenidos (en español).
También si necesitas la óptica (limitada) de la psicología para tratar
algún tema.
>>
>> También tengo que hacer formularios web para que se matriculen. Soy
>> ingeniero, se electronica, mecánica y he diseñado máquinas, pero llevo un
>> par de años con el linux a tope y tampoco se tanto de programación. La
>> última vez que programé fue en los años 80 y en código máquina. Aunque viví
>> todo desde los primeros ordenadors SINCLAIR, cuando grababamos los programas
>> en un cassete.
>>
>> Un poco acojonado estoy por lo que me pueda encontrar pero me voy a hacer
>> algo para cambiar estos dramas humanos.
>>
>> Gracias
>>
>
--
usuario linux #274354
normas de la lista: http://wiki.debian.org/es/NormasLista
como hacer preguntas inteligentes:
http://www.sindominio.net/ayuda/preguntas-inteligentes.html
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