Обучение
(095) 980-65-36
Приглашаем руководителей, заинтересованных
в комплексном и динамическом развитии своего торгового предприятия,
принять участие в популярном актуальном бизнес-тренинге:
"УПРАВЛЕНИЕ МАГАЗИНОМ (ЧАСТЬ 1)
ВНЕШНЯЯ РЕКЛАМА МАГАЗИНА И МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ПРОДАЖ"
Бизнес-тренинг состоится 03.02.2004 и 04.02.2004
Цель этого бизнес-тренинга - получить необходимые навыки и умения для более эффективного управления магазином и отработать их в ходе специальных практических занятий. Предоставить менеджменту компаний розничной торговли максимум возможностей для повышения уровня своего профессионализма и разрешения разного родарабочих ситуаций.
В тренинг входит:
I. ПРОДВИЖЕНИЕ ТОРГОВОЙ ТОЧКИ. СИЛЬНЫЙ БРЕНД КАК ОСНОВА.
- "Брэндинг" магазина: что сильный брэнд дает потенциальному покупателю и как наиболее эффективно это использовать.
- Преимущества комплексного подхода к продвижению торговой точки.
- Система интегрированных маркетинговых коммуникаций.
II. ПЛАНИРОВАНИЕ КОММУНИКАЦИОННОЙ КАМПАНИИ
- Потребности потенциальных покупателей. Сегментация клиентов и позиционирование торговой точки.
- различные преграды на пути покупателя и устранение этих барьеров до начала рекламной кампании.
III. СТАНДАРТНЫЕ СПОСОБЫ РЕКЛАМЫ И PR
- Виды рекламы и оценка эффективности.
- Рекламное объявление. Технология слоганов.
IV. СТИМУЛИРОВАНИЕ УРОВНЯ ПРОДАЖ
- Способы стимулирования сбыта: ценовые, натуральные, игровые и социальные и их
конечная эффективность для разных магазинов и товарных категорий.
- Использование праздников и иных "красных" дат для повышения уровня продаж.
V. ПРОГРАММЫ ЛОЯЛЬНОСТИ
- Лояльность и удовлетворенность. Мнимая лояльность.
- Стадии лояльности и тактические задачи.
- Мероприятия в рамках программы и оценка их эффективности.
Формат и методология.
В ходе этого бизнес-тренинга мы используем самые прогрессивные и современные методы обучения - интерактивная подача теоретического материала, групповые обсуждения и обмен опытом, групповые
практические задания, а также индивидуальные упражнения.
(095) 980-65-36
Reply to: